О действии компьютерных игр на детвору
Развиваясь, технологии предоставили миру новые
компьютеры и
процессоры, которые позволили развиться и увеличиться множеству компьютерных
игр. Что привело к целому миру виртуальных («воображаемых») образов. Динамичные
ситуации, яркие картинки и необычные герои привлекательны для ребенка. Этот мир
– словно коварный лабиринт: попасть в него легко, а найти выход очень трудно.
Все большее количество подростков и еще совсем маленьких детей, будучи около
нас, душой и мыслями пребывают далеко-далеко, именно там, в виртуальном мире
образов. Бывает, что они даже ходят, будто на шарнирах (нечаянно подражая
«дерганым» движениям персонажей компьютерных игр), неудовлетворительно чувствуют
масштабы реального пространства, не имеют чувства опасности, представляют себя
суперменами. О них говорят, что эти дети угодили в компьютерную зависимость или
превратились в компьютерных наркоманов.
Этот тип наркомании сродни во многом и другим видам наркозависимости.
Если, диагностируя классического наркомана, сразу видно, какое вещество тот
принял, а соответственно, как проводить лечение. То компьютерная зависимость –
фактически информационная зависимость, то есть результат влияния на подсознание.
Это влияние сложнее идентифицировать и дать оценку его масштабам. Тяжело
определить даже «дозу» – количество времени, которое вредно играть в
компьютерные игры. Сегодня дети с 6-7 лет начинают осваивать компьютер, и к 8-9
годам могут серьезно пристраститься к видеоиграм. Чтобы понять масштаб этой
дополнительной нагрузки для мозга, необходимо знать общее психическое состояние
современного ребенка.
6-7-летний ребенок еще не в состоянии разделять повседневную и виртуальную
реальность. Его сознание часто их переплетает. Пройдя через массу компьютерных
битв, одолев всех чудовищ, ребенок и в реальном мире продолжает виртуальный
поединок: считает себя выше родителей, всех взрослых, полагает, что он хозяин
вселенной, он не способен адаптироваться к своему настоящему «я». У него
притупляется ощущение опасности.
Проблема заключается и в морально-этических аспектах, к примеру, грубости по
отношению к остальным людям. У заядлого компьютерного игрока изменяется
сознание, становятся неестественными телодвижения, ему порой тяжело
ориентироваться в истинном пространстве. Это ведет к неусидчивости,
невнимательности, невключенности в обучение. Результатом является «снежный ком»
неуспеваемости.